AULA-OLIMPIADA DE LINGUA PORTUGUESA

Olimpiada de lingua_portuguesa

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Planejamento-Olimpíada de Lingua Portuguesa

Diretoria Regional de Ensino de Colinas.

PROFESSORA: Ângela Maria Rocha dos Santos.

Atividade-4-Planejando atividade com Hipertexto ou internet

PLANO DE AULA-Olimpíada de Língua Portuguesa-2010

Turma: 5º e 6º anos-Ensino Fundamental.

EIXO TEMÁTICO: O lugar onde vivo

SITUAÇÃO DIDÁTICA: Exposição de poemas em painel apresentando as diversas estruturas textuais do gênero poema.

EIXOS NORTEADORES:

• Prática de Análise Lingüística.
• Prática de Escrita e Produção de textos.
• Prática de Leitura e Escuta de Textos Orais e Escritos.

COMPETÊNCIA: Ser capaz de compreender as regularidades ,os procedimentos e os recursos do sistema lingüístico utilizados na produção de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva nom uso público da linguagem.

HABILIDADES:

• Ler em voz alta com entonação adequada.
• Estabelecer relações entre informações textuais e intertextuais na construção de sentido do texto.
• Expressar seus sentimentos experiências e idéias.
• Identificar informações relevantes para a compreensão do gênero poema e ater-se ao tema proposto.
• Produzir textos, considerando o tema,características do gênero,organização das idéias,suporte e finalidade.
• Comparar textos poemas que apresentem estruturas diferentes ,mas aborde o mesmo Identificar os efeitos produzidos por recursos lingüísticos e gráficos na caracterização do texto analisado.

AÇÕES METODOLÓGICAS:

• Levantamento do conhecimento prévio dos alunos sobre poemas.
• Exposição em datashow( tema: O lugar onde vivo- Colinas do Tocantins-TO)
• Comparações de textos poemas que abordem a temática: O lugar onde vivo.
• Leitura compreensão e interpretação de um texto poema-digitado e impresso.
• Uso de slaid para a abordagem do estudo sobre o gênero:poema e linguagem literária.
• Divisão da turma em grupos de cinco alunos para a produção textual coletiva.
• Produção de poemas em grupos.
• Troca dos textos entre os grupos para a análise e correção.
• Reescrita dos textos.
• Produção de texto individual.
• Análise e reescritura dos textos.
• Seleção dos textos para a confecção e organização do livro de poemas ( banca examinadora -professores de Língua Portuguesa Arte e História)
• Confecção da capa do livro(professor de Arte,História e Língua Portuguesa)
• Momento de organização das páginas do livro(Título,Biografia dos Autores,Dedicatória,Sumário,Introdução,Conclusão e Outros)
• Edição do livro(escolher a equipe para liderar)
• Culminância do Trabalho:Confraternização para a publicação do livro(toda a comunidade escolar).

RECURSOS NECESSÁRIOS:

• Datashow;
• Internet;
• Textos escritos;
• Impressora;
• Computador;
• Cartolinas;
• Pincéis;
• Quadro-giz;
• Tintas;
• Lápis de cor;
• Colas;
• E outros.

CONTEÚDOS:

• Gênero Textual: Poemas/Poesia.
• Linguagem Literária /Poética
• Figuras de Linguagem
• Denotação e Conotação
• Temática: O lugar onde vivo(histórico,cultura,paisagem,etc)
• Acentuação Gráfica
• Pontuação
• Ortografia
• Coerência e Coesão Textual
• Recursos Lingüísticos utilizados pelos autores nos textos poéticos.

AVALIAÇÃO: Durante a realização das ações será observado se os alunos desenvolvem as habilidades de leitura,análise lingüística e produção do gênero textual:poemas.

BIBLIOGRAFIA:

• Referencial Curricular-Lingua Portuguesa-2009.
• Caderno de Teoria e Prática-Programa Gesta II-Língua Portuguesa
• AAA-Gestar II-Língua Portuguesa
• Internet

Manual da Olimpíada de Língua Portuguesa-ESCREVENDO O FUTURO-2010