quinta-feira, 17 de junho de 2010

Planejamento-Olimpíada de Lingua Portuguesa

Diretoria Regional de Ensino de Colinas.

PROFESSORA: Ângela Maria Rocha dos Santos.

Atividade-4-Planejando atividade com Hipertexto ou internet

PLANO DE AULA-Olimpíada de Língua Portuguesa-2010

Turma: 5º e 6º anos-Ensino Fundamental.

EIXO TEMÁTICO: O lugar onde vivo

SITUAÇÃO DIDÁTICA: Exposição de poemas em painel apresentando as diversas estruturas textuais do gênero poema.

EIXOS NORTEADORES:

  • Prática de Análise Lingüística.
  • Prática de Escrita e Produção de textos.
  • Prática de Leitura e Escuta de Textos Orais e Escritos.

COMPETÊNCIA: Ser capaz de compreender as regularidades ,os procedimentos e os recursos do sistema lingüístico utilizados na produção de textos orais e escritos, ampliando sua capacidade discursiva nom uso público da linguagem.

HABILIDADES:

  • Ler em voz alta com entonação adequada.
  • Estabelecer relações entre informações textuais e intertextuais na construção de sentido do texto.
  • Expressar seus sentimentos experiências e idéias.
  • Identificar informações relevantes para a compreensão do gênero poema e ater-se ao tema proposto.
  • Produzir textos, considerando o tema,características do gênero,organização das idéias,suporte e finalidade.
  • Comparar textos poemas que apresentem estruturas diferentes ,mas aborde o mesmo Identificar os efeitos produzidos por recursos lingüísticos e gráficos na caracterização do texto analisado.

AÇÕES METODOLÓGICAS:

  • Levantamento do conhecimento prévio dos alunos sobre poemas.
  • Exposição em datashow( tema: O lugar onde vivo- Colinas do Tocantins-TO)
  • Comparações de textos poemas que abordem a temática: O lugar onde vivo.
  • Leitura compreensão e interpretação de um texto poema-digitado e impresso.
  • Uso de slaid para a abordagem do estudo sobre o gênero:poema e linguagem literária.
  • Divisão da turma em grupos de cinco alunos para a produção textual coletiva.
  • Produção de poemas em grupos.
  • Troca dos textos entre os grupos para a análise e correção.
  • Reescrita dos textos.
  • Produção de texto individual.
  • Análise e reescritura dos textos.
  • Seleção dos textos para a confecção e organização do livro de poemas ( banca examinadora -professores de Língua Portuguesa Arte e História)
  • Confecção da capa do livro(professor de Arte,História e Língua Portuguesa)
  • Momento de organização das páginas do livro(Título,Biografia dos Autores,Dedicatória,Sumário,Introdução,Conclusão e Outros)
  • Edição do livro(escolher a equipe para liderar)
  • Culminância do Trabalho:Confraternização para a publicação do livro(toda a comunidade escolar).

RECURSOS NECESSÁRIOS:

  • Datashow;
  • Internet;
  • Textos escritos;
  • Impressora;
  • Computador;
  • Cartolinas;
  • Pincéis;
  • Quadro-giz;
  • Tintas;
  • Lápis de cor;
  • Colas;
  • E outros.

CONTEÚDOS:

  • Gênero Textual: Poemas/Poesia.
  • Linguagem Literária /Poética
  • Figuras de Linguagem
  • Denotação e Conotação
  • Temática: O lugar onde vivo(histórico,cultura,paisagem,etc)
  • Acentuação Gráfica
  • Pontuação
  • Ortografia
  • Coerência e Coesão Textual
  • Recursos Lingüísticos utilizados pelos autores nos textos poéticos.

AVALIAÇÃO: Durante a realização das ações será observado se os alunos desenvolvem as habilidades de leitura,análise lingüística e produção do gênero textual:poemas.

BIBLIOGRAFIA:

  • Referencial Curricular-Lingua Portuguesa-2009.
  • Caderno de Teoria e Prática-Programa Gesta II-Língua Portuguesa
  • AAA-Gestar II-Língua Portuguesa
  • Internet
Manual da Olimpíada de Língua Portuguesa-ESCREVENDO O FUTURO-2010

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