Unidade 2 – Atividade 1
O que é hipertexto?
O termo Hipertexto foi criado em 1960 por Theodore Nelson com a visão de exprimir a idéia de escrita e leitura, não linear ,mas sim, multilinear.Ressalta-se que significa usar as diversas possibilidades de se trabalhar leituras e escritas numa visão interdisciplinar e intertextual com o objetivo de facilitar a aprendizagem aos cursistas dos cursos à distância e também dos diversos usuários da tecnologia.Podemos afirmar que o conceito de Hipertexto é: Conjunto de possibilidades de uso integrado dos diversos conhecimentos ,de forma informatizada que se tornam metodologias inovadoras e possíveis a serem utilizadas nas produções e nas leituras como meios de expressão e de comunicação.É uma metodologia que oportuniza aos cursistas e usuários da informática a trabalhar com sons,imagens,texto vídeo,foto e animação.
Hipertexto, nada mais é do que as várias maneiras de pesquisa ,leituras e produções que são apresentadas aos estudiosos e usuários da informática como apoio e recurso de aprendizagem , possibilitando a aquisição do conhecimento nas diversas áreas e conquistando uma aprendizagem interdisciplinar,contextualizada e ampla.
Vale ressaltar que trabalhar com a tecnologia é de fundamental importância pois facilita a aprendizagem uma vez que este sistema de apoio torna-se completo,amplo e ccctttmultilinear.Este é o papel principal do hipertexto,oportunizar,facilitar,apoiar e direcionar de forma direta ou indireta o desenvolvimento das ações praticadas pelos
usuários da tecnologia da informática.
Como experiência pessoal posso apontar que não tive dificuldades ao navegar, pois o sistema de navegação já possibilita os diversos ícones que eu posso utilizar., Para mim foi gratificante e aprendi muito. Por isso, posso afirmar que ter a informática como ferramenta de trabalho é algo inovador ,pois apesar de ter pouco domínio tecnológico,aponto-a como relevante instrumento no processo de ensino e aprendizagem.
quarta-feira, 26 de maio de 2010
terça-feira, 25 de maio de 2010
Quem sou eu como professor aprendiz?
Quem sou eu como professor aprendiz?
Falar de aprendizagem é despertar para uma condição inerente à vida humana, de forma presente na sociedade atual e na história da humanidade. Ao analisarmos o processo educacional ao longo dos tempos observa-se que sempre houve preocupações e reflexões entre o ensinar e o aprender, ou seja, de acordo com cada fase da história nota-se uma constante necessidade de adequações às inovações feitas e a busca pelo conhecimento. Esse conhecimento aprofundado e difundido com o passar dos tempos gerou uma explosão tecnológica e científica que nos coloca num processo de adequação às inovações e busca ativa pelas informações.Vivemos como aprendizes natos e ávidos pelo saber. A grande preocupação é de como administrar todas as informações, sabendo que na realidade, não basta passar pela informação: é preciso assimilar, interpretar, processar a informação (que pode ser uma situação inovadora), e fazer desta algo útil e produtivo para nós.Através da experiência é que podemos distinguir qual o conhecimento, que se apresenta como inovador, que será essencial para um melhor desenvolvimento da prática pedagógica. A postura diante de uma situação inovadora é de conhecer e avaliar, repensar sobre as condições de aplicação- como poderá ser realizada na condição e ambientes de aprendizagem que nos encontrarmos. Saber fazer das tecnologias instrumentos que nos levem a produzir, não agir como meros copiadores é o desafio, para o qual concentram-se as atenções – não basta saber que recursos tecnológicos temos: é essencial aprender e planejar como usá-las. Alunos e professores tem a tecnologia como recurso essencial no processo de construção da aprendizagem. A interação com as pessoas e com o meio, realçando a relevância do caráter humano, possibilita situações precisas de aprendizagem, a partir de reflexões, atitudes desafiadoras, visando o desenvolvimento de habilidades e competências, construindo o conhecimento, moldado em aprendizagens continuadas.
Falar de aprendizagem é despertar para uma condição inerente à vida humana, de forma presente na sociedade atual e na história da humanidade. Ao analisarmos o processo educacional ao longo dos tempos observa-se que sempre houve preocupações e reflexões entre o ensinar e o aprender, ou seja, de acordo com cada fase da história nota-se uma constante necessidade de adequações às inovações feitas e a busca pelo conhecimento. Esse conhecimento aprofundado e difundido com o passar dos tempos gerou uma explosão tecnológica e científica que nos coloca num processo de adequação às inovações e busca ativa pelas informações.Vivemos como aprendizes natos e ávidos pelo saber. A grande preocupação é de como administrar todas as informações, sabendo que na realidade, não basta passar pela informação: é preciso assimilar, interpretar, processar a informação (que pode ser uma situação inovadora), e fazer desta algo útil e produtivo para nós.Através da experiência é que podemos distinguir qual o conhecimento, que se apresenta como inovador, que será essencial para um melhor desenvolvimento da prática pedagógica. A postura diante de uma situação inovadora é de conhecer e avaliar, repensar sobre as condições de aplicação- como poderá ser realizada na condição e ambientes de aprendizagem que nos encontrarmos. Saber fazer das tecnologias instrumentos que nos levem a produzir, não agir como meros copiadores é o desafio, para o qual concentram-se as atenções – não basta saber que recursos tecnológicos temos: é essencial aprender e planejar como usá-las. Alunos e professores tem a tecnologia como recurso essencial no processo de construção da aprendizagem. A interação com as pessoas e com o meio, realçando a relevância do caráter humano, possibilita situações precisas de aprendizagem, a partir de reflexões, atitudes desafiadoras, visando o desenvolvimento de habilidades e competências, construindo o conhecimento, moldado em aprendizagens continuadas.
Quem sou eu como professor aprendiz?
ATIVIDADE -1
Quem sou como professor e aprendiz?
Sabemos que a atual sociedade requer do indivíduo um conhecimento amplo e atualizado. Por isso, podemos afirmar que o verdadeiro professor é aquele que sempre busca ampliar seus conhecimentos de forma a atender seu público alvo satisfatoriamente.Quando se fala em atualização, pensamos logo em tecnologia ou em transformação de pessoas ou da realidade.
Hoje, para se falar em tecnologia, torna-se fácil e renovador, pois sabemos que esta, é a ferramenta mais atualizada e indicada para a prática pedagógica do docente e discente. É evidente que para mim como professora torna-se um pouco dificultoso no início deste curso poder lidar com as atividades tecnológicas, uma vez que, conhecer e usar a prática da tecnologia, no meu cotidiano, é inovador e motivador, pois é mais uma riqueza de conhecimento para o meu currículo profissional e social.
Como professora e aprendiz, vejo que é preciso pesquisa, estudo e ousadia para facilitar o ingresso e o sucesso da tecnologia em minha prática de trabalho, pois a mesma para mim é algo novo que requer persistência, paciência e vontade de aprender .Por isso, é necessário força, organização e determinação nessa prática., pois sabemos que o nosso público de trabalho apresenta grande curiosidade e interesse pelas ferramentas tecnológicas.E sabemos também que a proposta educacional direciona uma didática que contextualize o ensino e aprendizagem e aprimore os conhecimentos de forma interdisciplinar proporcionando ao aluno vivenciar os conteúdos adquiridos no seu cotidiano social e cultural.
Pensando numa aprendizagem de qualidade, vejo que é mais do que necessário ousar, acreditar, lutar, buscar e almejar ser um grande aprendiz num mundo tecnológico, podendo ser mais que um simples professor, transformando-se em um grande herói do saber capaz de mostrar ao mundo a verdadeira identidade de “educador” e transformador da sociedade.
Quem sou como professor e aprendiz?
Sabemos que a atual sociedade requer do indivíduo um conhecimento amplo e atualizado. Por isso, podemos afirmar que o verdadeiro professor é aquele que sempre busca ampliar seus conhecimentos de forma a atender seu público alvo satisfatoriamente.Quando se fala em atualização, pensamos logo em tecnologia ou em transformação de pessoas ou da realidade.
Hoje, para se falar em tecnologia, torna-se fácil e renovador, pois sabemos que esta, é a ferramenta mais atualizada e indicada para a prática pedagógica do docente e discente. É evidente que para mim como professora torna-se um pouco dificultoso no início deste curso poder lidar com as atividades tecnológicas, uma vez que, conhecer e usar a prática da tecnologia, no meu cotidiano, é inovador e motivador, pois é mais uma riqueza de conhecimento para o meu currículo profissional e social.
Como professora e aprendiz, vejo que é preciso pesquisa, estudo e ousadia para facilitar o ingresso e o sucesso da tecnologia em minha prática de trabalho, pois a mesma para mim é algo novo que requer persistência, paciência e vontade de aprender .Por isso, é necessário força, organização e determinação nessa prática., pois sabemos que o nosso público de trabalho apresenta grande curiosidade e interesse pelas ferramentas tecnológicas.E sabemos também que a proposta educacional direciona uma didática que contextualize o ensino e aprendizagem e aprimore os conhecimentos de forma interdisciplinar proporcionando ao aluno vivenciar os conteúdos adquiridos no seu cotidiano social e cultural.
Pensando numa aprendizagem de qualidade, vejo que é mais do que necessário ousar, acreditar, lutar, buscar e almejar ser um grande aprendiz num mundo tecnológico, podendo ser mais que um simples professor, transformando-se em um grande herói do saber capaz de mostrar ao mundo a verdadeira identidade de “educador” e transformador da sociedade.
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